【心理学・脳科学】子どもの言動へのイライラを根本的に手当てしたいなら、イライラが尽きるまで向き合う

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『お母さんをやめたい!』と思うほど発達子育てに疲れたお母さんへ
我が子の癇癪、パニック、逆ギレを減らし、困り事を改善しながら自信を育む「発達障害専門カウンセラー」立川洋子です。

 

発達子育てをしているとこういう気持ちになることがないでしょうか?

 

”しょうがないと分かってるけどイライラする”

 

例えばこんな時です。

 

  • 宿題のプリントを学校に忘れてくる ⇒ なんでいつも忘れるの?ありえないでしょ?
  • 「宿題が終わった!」と持ってきたけど、宿題の場所がそもそも間違えている ⇒ 宿題の箇所確認したの?
  • 宿題が何か覚えてないし連絡帳に書いて来ないから分からない ⇒ 覚えなくてもいいように連絡帳に書いて来ようよ!
  • 間違いを指摘すると急に機嫌が悪くなり癇癪を起す ⇒ 誰だって間違えるのはあるからいいの。でも癇癪起こさないで・・・
  • 1週間以上前のお便りが今さら出てくる ⇒ 学校の支度する時はカバンの中を一回空っぽにしてからにしようって言ってるじゃない!

 

不注意・衝動性、手順のこだわりやワーキングメモリが発達途上だったりなどの特性や傾向からこのようなことは良く起こります。ある程度予測されるので”しょうがない”とある程度思いつつも、発達子育てを頑張るお母さんの多くがお子さんと一緒に対策を考えやっているけどなかなかうまくいかなかったり、対策をたてて暫くはうまくいっても再び元に戻ってしまったかのようになることが起こったりします。

 

子どもなら当たり前じゃない?と感じられる方もいるかもしれませんが、発達子育てをしていると子どもの学年にかかわらずかなりの頻度で起こり得ます。(我が家の自閉症スペクトラムの息子の場合、週の半分以上はこのような状態の時期が続いた時期がありました。)すると、親の自分の方がイライラしてしてしまい、子どもに怒鳴ったり、怒ったりしてしまうことがあるかも知れません。

 

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子どもの言動へのイライラを根本的に手当てしたいなら、イライラが尽きるまで向き合う

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イライラを誰かに聞いてもらってちょっとスッキリしたということが誰でもあると思います。特に発達子育てのイライラはそれが分かる人に話さないと分かってもらえないので、話す人を選ぶ必要があります。

 

人によっては学校カウンセラーや担任の先生に相談されたことがあるかも知れません。通級指導教室や療育、放課後等デイサービスに通所されているならば、そこでの先生や相談員に聴いてもらうこともあると思います。

 

あなたのイライラやそれに付随する”また怒っちゃった・・・””私どうしてまた怒鳴っちゃったんだろう・・・””ダメな母親だ・・・”などの後悔や自己嫌悪に似た感情たちは、聴いてもらった時は落ち着くかもしれません。

 

実際に心理学の側面では気持ちを言葉にすることで緩和されると考えられています。

がしかし、またぶり返してしまうことが多いでしょう。なぜなら、脳科学の観点から考えるとイライラなどのネガティブな感情は口に出しただけではそう簡単に緩和、解消されないからです。

 

イライラ等のネガティブ感情は出し尽くし、あなたの望む状態を自分の中に新たに取り入れていく手当てもセットでしていく必要があります。

 

発達子育てでは、環境調整や我が子の特性に合った対応をすることで多くの場合は改善が見込めます。しかしそれは発達子育て上で言えば表面的なものです。あなたのイライラ等の根本的な改善解消には、あなたの感情の手当てをしていくことが、発達子育てだけでなく、お子さんとあなたの人生にもたらす幸せ度は確実に増えていきます。

 

本日も最後までお読みいただきありがとうございました。

最初の一歩は”話してみること”

  • 我が子の発達特性からくる問題行動をこっそり改善したい
  • 発達障害に特化したサポート方法を知りたい
  • 発達障害の傾向が見られるがどうしたらいいか分からない
  • 学校の先生に子どもの特性を理解してもらえない
  • 目の前の問題を改善をしたい
  • 子どもの将来の自立と自律に必要なことを知りたい
  • 子どもの癇癪、パニックの対処を知りたい
  • 子どもを怒鳴ったり叩いたりするのをやめたい
  • 子どもの本当の気持ちを知りたい
  • 子育てが辛くて、母親を止めたい気持ちになる
  • 発達特性をもつ我が子の将来が心配
  • カサンドラ症候群かもしれない

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発達障害専門カウンセラー 立川洋子(たつかわようこ)

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