【発達障害】担任に不安を感じる理由は、気持ちの○○がないから

発達育児と成人の発達支援の
経験をもつ心理カウンセラー
立川洋子です。

 

 

外には桜が咲いて
「春」「新学期」「1年の始まり」を
想像させますが休校続きで
すっかりそんな気分も失いそうに
なります。

とはいえ、始業式で配布された
教科書やプリント、休校中の宿題を
全部学校の机の中に置いてきて
しまった息子に代わり、
昨日学校にとりにいってきました。

その際、
新しい担任へのご挨拶をしながら
息子のこれから1年間のサポートについて
お話をする時間を頂きました。

結論からいうと、

 

「この先生は大丈夫なのかしら?!」

 

正直、不安を感じてしまいました。

教師としても、6年生の担任としても
キャリアがあり、笑顔で
話しをしていてもすごくやる気に
満ち溢れているのは伝わってきました。

 

例年先生側で引き継いでもらっている
息子のサポートブックを手元に出して

「これを拝見して、個別のサポートが必要
だと、気になっています。
私が出来ることとして、全体指導の後に
個別の指導をいれていくことです。」

意欲は伝わってはきます。

 

が、しかし、

なぜだか私の心は前向きにならない。
むしろ、すごく先生に嫌な感じを感じる。

 

面談中、ずっとそう感じるけど、
なぜかは分からない。
その理由がずっと分からない。

 

1日たって気づいたこと。
それは・・・

息子の特性や
息子が感じるかもしれない困り感
親の私の不安や心配な気持ち

それが伝わった感
わかってもらえた感が
全くなかったから。

先生だってまだたった1日の担任。
今の非常事態な状況と 新クラス、
その運営など不安があるだろう。

息子に限らず、どの生徒もまだまだ
分からない状況。
息子の特性も、親の私の気持ちも
分からなくて当然。

そんななかでの
先生なりの精一杯の対応として
先生が出来る指導の一つを
ご提示してくださったのだと思う。

けど、新学期が始まって
この休校騒ぎで通常の学校生活が送れず
学校の存在が遠くなっている息子の様子と
今までとは違う日常から
学校生活に戻ったとき順応できるか
という不安や心配

まずは知ろうとしてほしかった・・・

そのうえで、
息子の学校生活や成長のためのサポートを

伝え合い
すり合わせ

したかった。

対処法は確かに必要。
役割分担も大事。

だけど、その前に

気持ちの共有

相手の気持ちを知ろう
相手の状況を知ろう
相手のことを想像してみること

理解できなくてもいい
でも、知ろうろしてほしい!

 

また新しい一年。
先生との関係性も作り上げていくことは
私たち親子にとって大事なミッションです。

 

これを読むあなたはどうですか?
担任の先生との関係性作りにお悩みであれば是非一度ご相談ください。